Avant-propos

Cette deuxième séquence d'histoire suisse se compose de deux parties:

1. Deux cours de base permettent aux élèves:

• d'acquérir les notions de base concernant cette période; 
• de mieux comprendre le contexte historique des thèmes développés dans les trois modules à option qui leur seront proposés.
  

Ces cours de base contiennent deux ppt, des commentaires complémentaires pour l'enseignant, deux séries d'exercices pour les élèves ainsi que leurs corrigés.

Chaque enseignant adaptera sa présentation et les séries d'exercices au niveau de ses élèves et du temps à sa disposition.

2. Trois modules à option permettent aux élèves d'approfondir l'un ou l'autre thème marquant de cette période:

• la naissance et le développement de la ville de Fribourg;
• la bataille de Morat;
• l'intervention de Saint-Nicolas de Flue lors de l'entrée de Fribourg dans la Confédération.

Ces différents modules sont adaptables à souhait:

• faire travailler toute la classe sur le même module et sur tous les documents proposés.
  
• répartir les tâches et rassembler les informations lors de la séance de synthèse.
  
• chaque élève ou groupe d'élève travaille un module puis présente sa recherche à toute la classe.

PER

Conformément au PER, nous avons voulu établir des liens entre passé et présent:

• quelles sont les traces du passé dans le Fribourg du XXI^e siècle?
• pourquoi existe-t-il aujourd'hui des courses commémoratives comme le Morat-Fribourg?
• qui se cache sous la barbe de Saint Nicolas que nous honorons chaque premier samedi de décembre en ville de Fribourg? Est-ce le même personnage que le Père Noël ou que notre Saint Nicolas national?

Liens avec le PER:

Les sources: repérage et contextualisation des traces du passé dans le présent:

• identification de traces du passé (écrits, objets, monuments, iconographie,…) dans le présent
• découverte de la fonction de ces traces dans le passé
• formulation d’hypothèses sur l’utilisation actuelle de ces traces du passé

Histoire et mémoire

• Explication de la construction et de l’utilisation de mythes (goût du merveilleux et de l'héroïsme) comme élément fondateur d’une société à une époque donnée (Mythes, légendes et traditions autour de la fondation de la Confédération,…)
• Formulation d’hypothèses sur la commémoration et l’utilisation du passé à différentes époques

Les représentations de l'Histoire

• Repérage et analyse des références historiques, des anachronismes, des erreurs et falsifications