Portfolio
Abschnittsübersicht
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Ce travail sur le portfolio est lié au chapitre «Capacités transversales» décrites dans le PER, plus particulièrement aux stratégies d'apprentissage.
http://www.plandetudes.ch/web/guest/capacites-transversales1#appr
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Consignes pour l'enseignant-e
L’enseignant qui souhaite entrer dans une démarche portfolio, trouvera ici les documents de bases pour bien démarrer. Des éléments théoriques détaillés sont disponibles dans le mémoire professionnel de l’auteur : « Le portfolio à visée métacognitive : vers une méthode d’éducation cognitive au service des élèves de l’enseignement spécialisé ».Le portfolio à visée métacognitive vise les objectifs prioritaires suivants :
- La mise en place d'une évaluation formative, à visée informative;
- La visualisation de la progression de l'élève;
- L'élaboration d'un discours métacognitif chez l'élève (L. Allal & al., 1999).
L’intention est de faire jouer à l’élève un rôle actif dans l’évaluation de la progression de ses apprentissages.
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auteur : Pascal Simonet, (enseignant spécialisé du canton de Fribourg)
date de publication : avril 2013
